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Escultura de Matteo Pugliese |
O primeiro decorre de um truísmo e de uma afirmação difícil de ser generalizada: depois de dizer que "um bom professor exerce influência substancial sobre seus Alunos" (o truísmo), Ioschpe recorre a Eric Hanushek (?), de Stanford, para concluir que "um professor que esteja entre os 25% do topo da categoria e que tenha uma turma de trinta Alunos gera, a cada ano, um aumento da massa salarial desses Alunos de quase 550.000 dólares ao longo da vida deles" (a tese implausível, mais parecida com uma manchete da Folha). O segundo é a marca política do póprio Ioschpe: "quanto mais sindicalizados os Professores, mais eles faltam e mais insatisfeitos estão com a carreira", fatos dos quais decorre uma menor qualidade do trabalho pedagógico desses docentes, razão pela qual nenhum deles pode ser identificado como "bom professor", embora os fatos digam o contrário...
Não sei onde é que o articulista quis chegar, mas me parece que o texto de Ioschpe integra uma já considerável quantidade de colunas publicadas na imprensa cuja linhagem é um verdadeiro tiroteio às escuras sobre temas de extraordinária importância social. No caso dessa "análise" sobre as características do bom professor, são nada menos que sete citações de referências cuja generalidade esvazia de significado maior as afirmações usadas, todas elas com o tom sentencioso de quem descobriu a verdade sobre o tema. No final das contas, não se consegue saber o quê exatamente o autor quis demonstrar. Mas dá pra sentir o cheiro: bom professor é o que não se preocupa com as demandas de sua categoria, não falta às aulas e consegue elevar o rendimento futuro de seus alunos. Ora...
As questões que envolvem a Educação - em especial, a docência - aparecem com extraordinária frequência nesse tipo de coluna. Como são matérias publicadas em órgãos de forte densidade pública, notadamente nesses segmentos que só formam opinião através da superficialidade das revistas semanais, o que dizem fica valendo como diretriz. Penso que está na hora de oferecer à sociedade, de forma massiva, a versão que as entidades de representação sindical dos professores têm do trabalho docente, suas características e peculiaridades... pelo menos como contraponto a essa monotonia conservadora...
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